• Sunday May 16,2021

Psicopedagoga

Selitämme sinulle, mikä psykopedagogia on ja mitkä sen eksponentit olivat. Psykopedagogin profiili ja psykopedagogian laajuudet.

Psykopedagogia on rajat psykologian ja koulutuksen välillä.
  1. Mikä on psykopedagia?

Psykopedagogia on tieteenala, jonka tavoitteena on analysoida koulutukseen, oppimiseen ja ammatilliseen suuntautumiseen liittyvää ihmisen käyttäytymistä .

Psykopedagogian päätavoite on luoda erilaisia ​​välineitä tai prosesseja ihmisten koulutuksen lisäämiseksi . Opettajien koulutus ja psykologinen analyysi jokaisesta tilanteesta ovat joitain mahdollisia tapoja käsitellä tätä asiaa.

Espanjan kuninkaallisen akatemian mukaan psykopedagogia on psykologian osa, joka analysoi psykologisen järjestyksen ilmiöitä muotoillakseen enemmän riittävät didaktiset ja pedagogiset menetelmät. Se on seurausta psykologian ja koulutuksen välisestä risteyksestä.

Katso myös: Konstruktivismi.

  1. Psykopedagogian pääeksponentit

Jean Piaget tuli siihen tulokseen, että tietoprosessi ei ole lineaarinen.

Sen tärkeimpiä esiintyjiä ovat Jean Piaget, Lev Vigotsky ja Jerome Brumer . Tarkastellaan näitä kirjoittajia lyhyessä tiivistelmässä ja heidän panoksestaan ​​psykologiaan ja kuinka nämä ovat olleet erittäin hyödyllisiä psykopedagogian kannalta.

Jean Piaget: on epäilemättä yksi psykologian keskushahmoista. Tämä biologi, epistemologi ja sveitsiläinen psykologi on mullistanut aikansa psykologian paradigmat geeniteoriallaan.

Vaikka geneettinen termi voi aiheuttaa hämmennystä, on tarpeen selventää, että se ei viittaa genetiikkaan biologisesti, vaan geneesin, alkuperän ja evoluution kannalta. Piaget päätteli, että tietoprosessi ei ole lineaarinen, mutta että se on jaettu eri vaiheisiin, joita hän kutsui "kognitiivisen kehityksen ajanjaksoiksi".

Nämä prosessit ovat kumulatiivisia ja erottuvat assimilaatiosta, ts. Uuden tiedon hankkimisesta, ja toiseen prosessiin, jota kutsutaan mukautumiseksi, jossa lapsi mukauttaa tämän uuden tiedon kognitiiviseen rakenteeseen . Piagetin teoria oli ratkaiseva psykopedagogialle, koska hän keskitti huomionsa siihen, miten lapset tietävät, muuttaen heidän kognitiivisia rakenteitaan.

Jerome Bruner: korosti käyttäytymisen oppimismenetelmän muuttamisen tarvetta, joka koostui toisto- ja muistamistekniikoista, koska tämän kirjoittajan mukaan yksilön kokonaiskapasiteetti ei ollut hyvä.

Tämän vuoksi hän painotti vuorovaikutteisen oppimisen ja vuoropuhelun merkitystä prosessin tehostamisessa. Hän lisäsi tarvetta keskittyä prosesseihin ja käsitteisiin eikä tiettyihin tosiasioihin ja lukuihin. Kuten näemme, se ei vaikuttanut vain psykopedagogiaan, vaan myös yleisesti pedagogiseen toimintaan.

Lev Vygotsky: Hän oli venäläinen psykologi, joka teki lyhyessä elämässään pitkän työn, joka vaikutti suuresti sosiaalipsykologiaan . Hänen pääideoistaan ​​löydämme ajatuksen ympäristöstä, joka ymmärretään välineenä, jonka kautta ihminen käyttää työkaluja kasvaakseen.

Tämä hajoaa joidenkin innatististen ideoiden kanssa, joiden mukaan henkilöllä on jo kaikki välineet itsensä kehittymiseen . Yksi tärkeimmistä "työkaluista", joilla henkilö on ympäristössään, on kieli.

  1. Psykoodagogin profiili

Psykopedagogin profiilin on oltava välttämättä tutkittava, mutta samalla tiukka hänen menettelyssään. Sinun on oltava vuorovaikutuksessa sujuvasti sen kanssa, joka on menossa töihin (jotka ovat melkein aina lapsia).

Kliininen menetelmä on ratkaisevan tärkeä, koska psykopedagogi etenee lapsen erityisen ongelman vuoksi haastattelujen, kyselylomakkeiden ja huomautusten avulla.

On erittäin tärkeää perheen tuki ja toistuvat yhteydet ammattiin, jotta hänet tietäisiin tilanteesta. Psykopedagogin on käytettävä teoreettista viitekehystään työskennellessään jonkun subjektiivisen kanssa, siksi ei ole "kiinteitä sääntöjä" tai absoluuttisia menetelmiä, vaan teorioita, jotka voivat ohjata meitä hoidossa (joko ennaltaehkäisevä tai työskentelemään tietyn ongelman kanssa) ).

  1. Psykopedagogian alueet

Psykopedagogialla on suora vaikutus luokkahuoneessa.

Psykopedagia voi oppimisen puitteissa kehittää erilaisia ​​toimintoja. Niistä erottuu opetusmenetelmien kehittäminen oppimisprosesseissa havaittavan monimuotoisuuden huomioon ottamiseksi.

Kuten kaikki tiedämme, standardoidulla oppimisprosessilla on taipumus aiheuttaa joitain vaikeuksia, koska kaikki eivät kehitty yhtä nopeasti tai samalla tavalla . Tämä on erityisen tärkeä niille lapsille, joilla on jonkinlainen oppimisvaikeus.

Toinen väestön vähemmän tuntema kohta, joka on erittäin tärkeä akateemisten opiskelijoiden ja jopa ammatillisen alan kykyjen hyödyntämiseksi.

Tässä tapauksessa psykopedagogian tehtävänä on kehittää strategioita päätöksenteon parantamiseksi .

Lopuksi voimme korostaa sitä suoraa vaikutusta luokkahuoneeseen, jota pedagogia voi harjoittaa. Tätä kutsutaan yleensä opetustoimenpiteeksi, ja se on erittäin tärkeätä erityyppisten konfliktien ratkaisemisessa.

Kuten näemme, tämän tyyppiselle psykopedagogialle on ominaista ryhmätyö . Sen päätehtävänä on luoda ryhmälle arvoja ja harjoittaa käytäntöjä, jotka voivat auttaa suurempaa rinnakkaiseloa opiskelijoiden keskuudessa.

Mielenkiintoisia Artikkeleita

Hydraulinen energia

Hydraulinen energia

Selitämme, mikä on vesivoima ja miten vesivoimalaitos toimii. Tämän energian edut ja haitat ja esimerkit. Hydraulinen energia käyttää purojen, putouksien tai vesiputouksien kineettistä energiaa. Mikä on hydraulinen energia? Se tunnetaan nimellä hidr ulica, energ ah drica o hidroenerg a a la, joka on saatu cin energian käytöstä Eettisyys ja / tai virtausten, putouksien tai vesiputouksien potentiaali. Se on energ

Sukupuolten tasa-arvo

Sukupuolten tasa-arvo

Selitämme sinulle, mikä on sukupuolten tasa-arvo ja mitkä ovat tämän ihmisoikeuden tavoitteet. Miksi se on niin tärkeä? Sukupuolten tasa-arvo etsii tasapainoa kohtelussa molempien sukupuolten välillä. Mikä on sukupuolten tasa-arvo? Sukupuolten tasa-arvo (tai sukupuolten tasa-arvo) tarkoittaa miesten ja naisten ihmisarvon yhtäläistä arvostamista. Tämä termi

litium

litium

Selitämme sinulle, mikä litium on ja mistä tämä kemiallinen alkuaine tulee. Löytö, käyttö ja läsnäolo ihmiskehossa. Litium on puhtaassa muodossaan pehmeää metallia, hopeanvalkoinen ja erittäin kevyt. Mikä on litium? Litium (Li) on alkalinen, metalli-, diamagneettinen, mutta erittäin reaktiivinen kemiallinen alkuaine, joka hapettuu nopeasti ilmassa tai vedessä Puhtaassa muodossaan se on pehmeää metallia, hopeanhohtoista ja erittäin kevyttä, mikä ei ole luonnossa vapaiden olosuhteiden mukaista. Se on natriumin kalt

Tieteellinen tieto

Tieteellinen tieto

Selitämme sinulle, mikä on tieteellinen tieto ja mitä sillä pyritään. Tieteellisen tiedon ominaisuudet ja konkreettiset esimerkit. Tieteellinen tieto perustuu tutkimukseen ja näyttöön. Mikä on tieteellinen tieto? Tieteellinen tieto on todennettavissa olevan tiedon joukko, joka annetaan tietyillä tieteellisessä menetelmässä suunniteltujen vaiheiden ansiosta. Toisin sanoe

hengitys

hengitys

Selitämme sinulle, mikä hengitys on ja miksi hengitämme. Lisäksi kuinka hengitysprosessi on ja mitä soluille tapahtuu hengitettäessä. Hengitys tunnetaan yleisesti prosessina, jolla hengitämme ilmaa. Mikä on hengitys? Hengitys on eläville olennoille tyypillinen biologinen prosessi , jonka tavoitteena on pitää kehosi aktiivisena (siksi elossa) vaihtamalla hiilidioksidi happea. Geno. Heng

Kemiallinen sidos

Kemiallinen sidos

Selitämme sinulle, mikä on kemiallinen sidos ja miten ne luokitellaan. Esimerkkejä kovalenttisista sidoksista, ainutlaatuisista sidoksista ja metallisista sidoksista. Kemialliset sidokset voivat rikkoutua tietyissä ja tietyissä olosuhteissa. Mikä on kemiallinen sidos? Tiedämme kemiallisina sidoksina atomien ja molekyylien fuusioon suurempien ja monimutkaisempien kemiallisten yhdisteiden muodostamiseksi , joille on annettu stabiilisuus. Tässä