• Saturday January 23,2021

oppiminen

Selitämme mitä oppiminen on ja mihin psykologisessa oppimisessa viitataan. Lisäksi sen luokittelu ja oppimisteoriat.

Oppiminen on prosessin muodostuminen ja sen mukauttaminen tuleviin tilanteisiin.
  1. Mitä oppiminen on?

Se ymmärretään "oppimiseksi" prosessiksi, jonka kautta ihminen hankkii tai muuttaa kykyjään, taitojaan, tietojaan tai käyttäytymistään suorien kokemusten, tutkimuksen, havaintojen, päättelyjen seurauksena tai ohje. Toisin sanoen oppiminen on prosessin muodostuminen ja sen mukauttaminen tuleviin tilanteisiin : oppiminen.

Oppimisesta ei ole helppo puhua, koska tosiasioita on erilaisia ​​ja teorioita. Selvää on, että ihmisillä ja korkeammilla eläimillä on tietty kyky mukauttaa käyttäytymistä ja ratkaista ongelmia, jotka voivat olla seurausta ympäristöpaineista tai vahingossa tapahtuneista tapahtumista, mutta myös Vapaaehtoisessa (tai ei) opetusprosessissa.

Ihmisen oppiminen liittyy henkilökohtaiseen kehitykseen ja tapahtuu parhaalla tavalla, kun aihetta motivoidaan, eli kun hän haluaa oppia ja pyrkii siihen. Tätä varten se käyttää muistiaan, huomiokykyään, loogisia tai abstrakteja päättelyään ja erilaisia ​​psyykkisesti tutkittavia psyykkisiä työkaluja.

Koska oppimisen dynamiikasta tiedetään enemmän, toisaalta voidaan suunnitella parempia koulutusstrategioita ja paremmin hyödyntää ihmisen synnynnäisiä henkisiä kykyjä. Siitä vastaavat pedagogit .

Katso myös: Psykopedagogia.

  1. Psykologian oppiminen

Kognitiivinen psykologia käsittelee käyttäytymisen takana olevia prosesseja.

Psykologiassa oppiminen prosessina on erittäin kiinnostavaa. Itse asiassa siitä vastaa koko psykologian haara: oppimisen psykologia. Sen lähestymistapa on jaettu kahteen vastakkaiseen rinteeseen: käyttäytymiseen ja kognitiiviseen.

Ensimmäinen osa havaittavissa olevasta havainnosta käyttäytymisen muutoksista yksilössä tiettyjen ärsykkeiden havaitsemisen jälkeen ja seuraava analyysi siitä, ovatko muutokset ohimeneviä vai pysyviä. Toinen käsittelee kuitenkin käyttäytymisen takana olevia prosesseja, jotka liittyvät yksilön suorittamaan tietojen käsittelyyn.

Yhdessä pedagogian kanssa oppimisen psykologia on osa koulujen ja akateemisten sovellusten pääaineita, ohjaten sen prosesseja ja määrittelemällä saavutettavat tavoitteet sekä arviointiperuste, jolla pystytään määrittelemään, kuinka lähellä sitä tehdään.

  1. Tyypit oppimisesta

Löytöoppimisessa subjekti oppii kognitiivisen järjestelmänsa mukaisesti.

Pedagogiikka oppimisen tutkimuksena erottaa seuraavat oppimistyypit:

  • Hoitava oppiminen Ne dynaaminen oppiminen, joissa oppiaineen on vain ymmärrettävä, ymmärrettävä sisältö, jotta se voidaan myöhemmin toistaa sitä ilman minkäänlaista henkilökohtaista löytöä.
  • Oppiminen löytöllä . Muutoin se merkitsee, että oppiaine ei vastaanota tietoa passiivisesti, vaan etsii mieluummin käsitteet ja suhteet oman kognitiivisen järjestelmänsa mukaisesti.
  • Toistuva oppiminen . Se perustuu opitun sisällön toistamiseen, jotta se kiinnitetään muistiin. Se tunnetaan nimellä "caletre" tai "oppia kirjaimelle".
  • Merkittävä oppiminen . Se, joka antaa subjektille suhteuttaa uuden sisällön jo tuntemaansa sisältöön, sisällyttää sen sisälle ja määrätä sen olevan järkevää oppiessaan.
  • Observatiivinen oppiminen Se perustuu toisen mallin mukaisen käyttäytymisen havaitsemiseen ja siihen liittyvään käyttäytymisen toistoon.
  • Piilevä oppiminen . Tässä tapauksessa syntyy uusia käyttäytymismalleja, jotka pysyvät piilossa (piilevänä), kunnes saadaan ärsyke sen ilmentämiseksi.
  • Oppiminen kokeilun ja virheen kautta . Par excellence -käyttäytymisoppiminen, jossa vastausta ongelmaan testataan niin monta kertaa kuin on tarpeen vaihdella ja löytää oikea.
  • Dialoginen oppiminen Piti vuorovaikutuksessa tasa-arvoisten kanssa, samoin kuin muinaiskreikkalaisten filosofien ( siis Platonin vuoropuhelut ) kanssa.
  1. Oppimisteoriat

Käyttäytymisteoriat ottavat ärsykkeen ja reaktion oppimisen perustana.

Oppimisesta on lukuisia teorioita, koska se on ala jatkuvassa kehityksessä. Tärkeimmät ja tunnetuimmat ovat kuitenkin:

  • Käyttäytymisteoriat, kuten Pavlovin klassinen muokkaaminen, Skinknerin käyttäytyminen tai Banduran sosiaalinen oppiminen, ovat joukko erilaisia ​​teorioita, joilla on yhteisesti ärsykkeen ja reaktion huomioon ottaminen oppimisen perustana. Negatiivinen ärsyke hylkää käytöksen, kun taas positiivinen vahvistaa sitä.
  • Kognitiiviset teoriat . Biheivistysten jälkeen he jakavat heidän kanssaan joitain periaatteita, mutta korostavat oppijoiden paljon aktiivisempaa roolia, koska he käyttävät henkisiä suunnitelmiaan ja maailman tietosanakirjojaan perustuen siihen, mitä Se on merkittävä. Esimerkkejä niistä ovat Piagetin konstruktivismi, Ausubelin ja Novakin merkittävä oppiminen, Merrill-kognitivismi tai Gagnin oppimisen topologia.
  • Tietojenkäsittelyn teoriat . Kuten Siemens-liitettävyys, selittää sisäiset oppimisprosessit, jotka perustuvat yhteenliittämiseen ja verkkoideaan.

Mielenkiintoisia Artikkeleita

Vesitilat

Vesitilat

Selitämme sinulle, mitkä ovat veden tilat, kummankin ominaisuudet ja miten muutos toisten välillä tapahtuu. Veden tila muuttuu jännitysolosuhteista ja lämpötilasta riippuen. Mitkä ovat veden tilat? Me kaikki tiedämme, mikä vesi on, ja tiedämme sen kolme esitystä, joita kutsutaan veden fysikaalisiksi tiloiksi. Eli neste

Kognitiivinen kehitys

Kognitiivinen kehitys

Selitämme, mikä on kognitiivinen kehitys ja mistä Piagetin teoria koostuu. Lisäksi kognitiivisen kehityksen neljä vaihetta. Kognitiivinen kehitys on alkanut varhaislapsuudessa. Mikä on kognitiivinen kehitys? Kun puhumme kognitiivisesta kehityksestä, tarkoitamme erilaisia ​​vaiheita, jotka vakiinnuttavat ihmisen luontaisen kyvyn ajatella , miettiä ja käyttää henkisiä työkalujaan. Se on asteittai

taito

taito

Selitämme sinulle, mitä taitoja ja kykyjä henkilöllä voi olla. Lisäksi olemassa olevat tyypit ja niiden suhde taitoon. Taito on tietty muoto soveltuvuudesta tiettyyn toimintaan. Mikä on kyky? Espanjan kuninkaallisen akatemian mukaan taitolla tarkoitetaan jonkun kykyä suorittaa tietty tehtävä tai toiminta oikein ja helposti. Tällä ta

Teollinen vallankumous

Teollinen vallankumous

Selitämme teille, mikä oli teollisuuden vallankumous ja miksi se oli niin tärkeä. Syyt, seuraukset ja keksinnöt, jotka hän jätti meistä. Kaupunkien, mekanisoidun ja teollistuneen elämän malli otetaan nopeasti käyttöön. Mikä on teollinen vallankumous? Se tunnetaan nimellä teollisuuden vallankumous aikaan perusteellisten ja radikaalien muutosten aikaan taloudellisessa, sosiaalisessa ja teknologisessa muutoksessa, joka alkoi 1800-luvun Euroopassa, erityisesti Yhdistyneen kuningaskunnan kuningaskunnassa. Isossa-Britan

Käsitekartta

Käsitekartta

Selitämme, mikä käsitekartta on, sen muodostavat elementit ja mihin se on. Lisäksi kuinka kehittää yksi ja esimerkkejä. Käsitteellinen kartta esittelee visuaalisesti tutkittavat käsitteet. Mikä on konseptikartta? Käsitekartat ovat kaavioita, graafisia esityksiä useista toisiinsa liittyvistä ideoista , jotka tehdään käyttämällä kahta elementtiä: käsitteitä (tai lyhyitä, lyhyitä lauseita) ja yhdistyksiä tai linkkejä.Käsitekartat ovat erittäi

kulutus

kulutus

Selitämme sinulle, mitä kulutus on ja mitä kulutus koostuu talousalalla. Lisäksi mikä on huumeiden käyttö. Joukkokulutus tuotti patologioita, kuten pakonomainen taipumus kuluttaa. Mikä on kulutus? Termi "kulutus" tulee latinalaisesta kielestä cosumere, joka tarkoittaa kuluttamista. Kulutus